提高农村小学学困生语文学习兴趣的研究

马妍会

《文渊(小学版)》 2020年07期

吉林省舒兰市环城街舒郊中心小学 吉林 舒兰 132600

随着新课程改革和素质教育的全面推进,实现全体学生的全面发展,已经成了学校教育的重要教学目标.然而在小学阶段的语文教学中,尤其是农村小学的语文教学中,由于学生自身学习基础、学习能力、兴趣爱好及性格特点的不同,不可避免的会出现学困生的现象.因此,这就需要教师应全面了解班级内学生的基本情况,并在新型教学理念的指引下,公平、公正的对待每一位学生,通过有效的激发语文学困生的学习兴趣,来提高学困生的语文学习效率,实现素质教育的最终教学目标.

农村地区;小学语文;学困生;学习兴趣;提升策略