浅谈初中数学教学中学生个性品质的培养

刘波

《文渊(中学版)》 2019年01期

四川省遂宁市安居第一高级中学 四川 遂宁 629000

学生个性与品质的形成离不开一定的社会条件特别是教育影响这一载体,"数学不仅拥有真理,而且拥有至上的美—— 一种冷静而严肃、犹如雕塑那样的美."(罗素)因此,数学教学中的个性品质教育,不是照本宣科的牵强附会,更不是脱离教材内容的空泛说教,而应从数学教材及学生生活实际中寻找、挖掘相关资源,寓传播知识、培养能力、陶冶灵性、养成人格于教学全过程之中,而又极具数学学科之特色与美.

个性;品质;培养