农村小学生自主阅读能力培养策略探究

李雪

《文渊(中学版)》 2019年02期

瓮安县岚关中心完全小学 贵州 黔南 550400

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的核心,新课标强调"让学生主动自读,培养他们的阅读能力".对于尚在奠基阶段的小学生,特别是受教条件有限的农村小学生来讲,自主阅读能力的培养更是意义非凡.本文结合小学生的思维特点和学习规律,并在充分尊重和考虑学情的基础上,对农村小学生自主阅读能力的培养策略做了探究和总结.

农村学生;自主阅读能力;培养策略