试论小学低年级数学趣味性教学的策略

刘飞燕

《文渊(中学版)》 2019年03期

江西省赣州市南康区第六小学 江西 赣州 341000

在小学所有学科中数学相对较难,而且具有一定的逻辑性和准确性.因而,为大部分学生在学习数学过程中带来了一定的阻碍,同时对有关教育工作者的工作带来了一定的挑战.因此,本文对小学低年级数学趣味性教学的现状进行分析,并提出相关策略以供相关人员参考.

小学数学;趣味性教学;策略