概念重建模式在小学科学教学中的运用

邵会选

《文渊(中学版)》 2019年03期

大连市普兰店区皮口中心小学 辽宁 大连 116000

随着社会的飞速发展,科学事业的蒸蒸日上,科学课程的教学成为社会大众普遍关注的问题,特别是小学的科学教学,学生自身知识储备不足,无法理解科学课程的概念学习,导致学生科学学习不理想,本文主要研究概念重建教学模式在小学科学教学中应用的研究,加强小学生对概念掌握能力.提高小学生科学素质,为国家培育优良的科学人才打好基础.