新课标背景下小学数学计算教学的策略研究

高晓影

《文渊(中学版)》 2019年04期

黑龙江巴彦抗联张甲洲红军小学 黑龙江 哈尔滨 151800

计算能力是小学数学教学当中的核心,贯穿于整个数学学习过程,因此,如何通过一定的教学策略,来使得数学课堂的计算教学得以有效提升,就成为当下数学教师的一项首要任务.在具体探究与实践过程当中,数学教师可以从学生的角度出发作考虑,毕竟学生才是教学过程当中的主体,教师所起的主要是引导的作用,只有学生的主观能动性得到激发,才可以说是从根源上推动教学的提升,经过这一过程,不仅学生的计算能力得到良好的培养,还会促进整个教学过程的优化,使得整体班级的数学素养形成,也就达到了小学数学的教学目的.

新课标;小学数学;计算