试析数形结合思想在小学数学教学中的体现

王玉洁

《文渊(中学版)》 2019年04期

同太乡中心小学 吉林 德惠 130315

在教学中渗透数形结合的思想,可把抽象的数学概念直观化,帮助学生形成概念;可使计算中的算式形象化,帮助学生在理解算理的基础上掌握算法;可将复杂问题简单化,在解决问题的过程中,提高学生的思维能力和数学素养.实践证明,适时地渗透数形结合的思想,可达到事半功倍的教学效果.

数形结合;小学数学