图示理论指导下的大专英语听力教学研究

李艳 洪霞

《文渊(中学版)》 2019年05期

贵州省黔南民族幼儿师范高等专科学校 贵州 黔南 558000

图示是辅助学生接收听力信息的重要手段,听力是大专英语教学的重要任务,教师应当促进学生运用图示理论开展英语听力训练活动,促进学生有效提高听力能力水平.本文主要研究听力训练与图示间的正确关系,基于图示理论开展听力训练,合理构建英语听力教学体系.

图示理论;听力训练;大专英语