浅谈如何运用情境教学法促进小学思品课堂教学

兰红

《文渊(中学版)》 2019年05期

梓潼县石牛镇小学校 四川 绵阳 622100

思想品德是小学阶段基础课程,是促进学生思想道德素养与品质、社会交往能力发展的重要途径.而小学生的年龄小、认知结构和能力发展尚处于起步阶段,所以他们通常无法有效理解抽象、理论性强的思品知识,这便会直接导致学生兴趣的丧失和学习效率的低下.针对这种情况,教师便可以充分应用和实施情境教学法,让课堂教学和思品知识变得生动、形象,使学生能被教学情境所吸引,从而产生对思品知识的浓厚兴趣,也能更好地理解知识内容、把握本质规律.

小学思品课;情境教学法;运用策略