小学低年级道德与法治教学情境的创设方法

陈秀缝

《文渊(中学版)》 2019年08期

广西桂林市君武小学 广西 桂林 541006

目前,小学低年级道德与法治课的教学并不理想,因为学生对单纯的知识讲解并不感兴趣.因此,教师应根据学生的兴趣点进行多元化探索,通过创设生动有趣的教学情境,使学生快速地进入学习状态,引发学生深入的学习与思索,促进学生学科核心素养的发展.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学低年级道德与法治教学情境的创设方法提出了一些建议,仅供参考.

小学低年级道德与法治;教学实施的问题;情境的创设方法