初中生物教学中学生主体参与的思考

夏飞龙

《文渊(中学版)》 2019年09期

江西省丰城剑声中学 江西 丰城 331100

生物在初中课程中占据较重地位,目前教育改革不断深入,对初中生物教学如何在应试教育模式下,给学生灌输更多知识,提高学生综合素质给出了更高的要求.由于生物课程是学生小升初新增的课程,学生对其适应能力可能不高,需要引发学生对生物的学习兴趣.在教学过程中,积极发挥学生的主动性,参与课堂的热情,从中得到正向反馈,从而达到学生对生物的学习兴趣的培养目的.本文主要是针对冀少版本的初中生物,探讨学生主体参与课堂的教学模式.

初中生物;主体性;冀少版;教学模式