关于小学科学课教学中创造性思维培养研究

洪海霞

《文渊(中学版)》 2019年09期

江西省上饶市田畈街镇中心学校 江西 上饶 333100

目前,我国小学科学课虽然得到关注和重视,但实际应用和发展状况不尽人意,科学课出现教学效率低下、教学质量差等状况.在小学科学课教学中普遍存在教学内容与小学科学课程脱离的状况,导致学生很难在学习中提高自己的创新能力和实践能力.面对这些状况,本文探究了我国小学科学课的教学现状,从中得到启发,提出培养创造性思维的具体教学对策.

小学科学课;教学;创造性思维;培养研究