少教多学,让初中地理课堂更加高效

管晓羽

《文渊(中学版)》 2019年10期

吉林省临江市外国语学校 吉林 临江 134600

少教多学强调的是以学为本,鼓励学生自主学习,完成相关课程任务的探究,来加深对基础知识的掌握.作为地理教师在针对初中生开展课堂教学的过程中,需要积极的践行这一思想理念,明确自身在课堂活动当中的辅助功能,加强学生自主学习地位的突出,从而实现高效课堂的有效构建.

少教多学;初中地理;高效教学