小学低年级道德与法治教学情境的创设方法

周洪忠

《文渊(中学版)》 2019年10期

重庆市渝北区立人小学 重庆 401120

无论是依法治国还是富国强民,都离不开人们的支持,随着教育素质的不断提高和完善,小学生的道德意识法律意识也引起了社会人士和各个家长们的重视.为了培养低年级的法律道德意识,本文提出针对低年级的教学情境的一些创设方法,以及在教学活动中的情景做出探析,并借助信息发展的优势,使学生更高效的汲取知识,增加其广度与深度,使之成为真正学习的主体,规范自己的行为.

小学低年级;道德与法治;教学创设方法