初中数学教学中渗透数形结合思想的好处与运用策略探讨

赵黎明

《文渊(中学版)》 2019年10期

四川省绵阳市盐亭县云溪实验中学 四川 绵阳 621600

初中数学教学的难点在于抽象性,在于学生的抽象思维能力难于达到对于该内容的正确理解.因此,在初中数学教学过程中,作为初中数学教师的我们有必要直接或间接地渗透数形结合思想,进而研究出属于自己的运用策略.

数形结合;思想;好处;运用策略