幼儿科学领域游戏化的实践与思考

范红霞

《文渊(中学版)》 2019年11期

吉林省通化市幼儿园 吉林 通化 134001

幼儿的天性是活泼、好动的,对周围的一切都充满了强烈的好奇.因此,游戏逐渐成为幼儿释放天性、自我学习的重要途径之一.同时,随着新课程改革的进行,教学游戏化已取得了显著的成效.因此,幼儿园教师应当充分认识到在教学中渗透游戏,能有效促进幼儿的身心发展,并提高课堂效率.基于此,本文将深入分析幼儿科学领域游戏化的实践,提出更深入的思考观点.

幼儿教学;科学领域;游戏化;实践与思考