小学数学教学中数形结合思想的应用策略

张继伟

《文渊(中学版)》 2019年11期

江西省高安市八景镇中心小学 江西 高安 330812

数学是一门非常抽象、逻辑性强的学科,处在小学阶段的学生逻辑思维能力和抽象思维能力都相对不足.所以,教师在小学数学教学中利用数形结合思想将数与图形通过相互转化的方法,把抽象问题直观化、复杂问题简单化,可以增强学生学习的兴趣,使学生学会学习的方法,品尝到学习成功的快乐.

小学数学;数形结合;教学策略