首页 > 文渊(中学版) > 2019年第11期 > 基于核心素养的小学数学深度学习探析

  • 基于核心素养的小学数学深度学习探析

    作 者:

    邱文瑶

    出 处:

    《文渊(中学版)》 2019年11期

    单 位:

    安徽省巢湖市七中小学部 安徽 巢湖 238000

    摘 要:

    小学数学的深度学习,是让学生通过自主思考并集中注意力于课堂上的一种学习模式.在深度学习的状态下,学生对知识的接收能力更强,对逻辑思维的培养能力也更强.伴随着当下新课改趋势,教师以及家长愈发重视学生的综合能力以及学习习惯,而深度学习,正是当下教师课堂教学的主要目标之一.小学数学是学生数学学习生涯的伊始,是数学知识的基础,小学数学的核心素养即是培养学生的逻辑思维能力以及创新能力,开拓学生的大脑思域,让学生养成理性思维,提升学生的学习能力.在小学数学教学过程中,引导学生进入深入学习状态,可以让学生依循课堂主题让大脑完全活跃起来,以此达成数学核心素养的培养目标.

    关键词:

    核心素养;小学数学;深度学习

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