境遇不同,诗情有别——苏轼《新城道中》教学设计

杨毅

《文渊(中学版)》 2019年11期

陕师大附中 陕西 西安 710061

高中古诗词教学课堂呼唤理性的人文思考,学生在课堂中真情投入,既不失自我,又有所发现.有效利用课堂,让学生深情诵读诗文,使其自由表达不被束缚,个性解读不被压制,审美素养不被忽视,才能够让同学们深切感受中华语言之优美、传承中华文化之精深,进一步培养求真、向善、爱美之心.

苏轼;境遇;诗情;生存方式;精神气度