培育家国情怀,坚定文化自信——以中学英语教学中的德育渗透为例

许浩君

《文渊(中学版)》 2019年11期

山东省宁阳县第十二中学 山东 泰安 271406

中学英语的人文性和工具性比较明显,其中人文性最为典型.人文性能够培养学生良好的人文素养,促进学生英语语言应用能力的发展及提升.教师可以利用这一性质,适时适当的渗透德育教育,帮助学生主动鉴赏理解和深入学习中外优秀文化.很多学生在接受文化熏陶和感染的过程中能够坚定个人的文化自信,培养良好的爱国主义精神和情怀,不断发展个人的创新能力.在开展与中学英语教学活动的同时,教师需要将德育渗透工作与学生的品德培养工作融为一体,帮助学生形成正确的人生三观.

家国情怀;文化自信;中学英语;德育渗透