小学五年级数学教学生活化应用分析

李燕

《文渊(中学版)》 2019年11期

海南省东方市八所铁路小学 海南 东方 572600

数学课程的知识和理论的学习具有抽象性,推理过程具有逻辑性和深奥性,因此,数学课程对学生们来说理解和消化往往会具有困难和挑战.针对学生共性的数学学习状况,素质教育推出了生活化的教育方式和教育理念,即将抽象化和逻辑性的数学学习和思考与生活中常见的现象和普遍的事物运作规律相结合,让学生能够在自己的生活经验的基础上提高数学理解能力和消化能力.

小学数学;生活化教学;应用分析