小学数学课堂教学策略探究

朱超

《文渊(高中版)》 2019年11期

贵州省毕节市七星关区放珠镇哩东小学校 贵州 毕节 551700

在小学数学课堂教学中,只有使数学教学过程成为师生之间、学生之间交往互动、自主探究、共同发展的过程,才能让小学生学会学习、学会思维,真正地掌握知识和技能.教师应在规定的课堂时间内合理运用教材,采用恰当的教学方式,造健康和谐的学习环境,激发学生的学习动机,促进学生主动参与、自主探索、合作交流,提高学生学习新知识的能力和效率.

小学数学;课堂教学;策略