提高小学语文课堂思维含量的策略

孙鹤霞

《文渊(高中版)》 2019年11期

吉林省通化市柳河县凉水河子镇中心小学 吉林 通化 135317

在小学语文教学当中,学生的思维能力是发展的重中之重,不能够忽视,根据新课标的要求,语文课堂要注重培养学生的创造力,使其发挥创造潜能.这就需要教师在课堂引导上多下功夫,从培养学生的思维能力入手,实现思维的灵动,不断的提高课堂教学的思维含量,本篇文章对该方面进行分析研究,并提出一定教学意见,为小学语文课堂教学的开展提供一定参考.

小学语文;课堂教学;思维含量;教学策略