心理学背景下初中学生音乐欣赏能力的培养核心探寻

张红

《文渊(高中版)》 2019年11期

新疆生产建设兵团第八师一四四团中学 新疆 石河子 832000

音乐课程是学生在校学习的基础辅助性课程之一,对学生审美能力提升有着极为重要的作用.初中阶段是学生人格、思想三观形成的重要阶段,在这一阶段推行艺术教育熏陶有助于学生形成健康的人格.音乐教学行为必须依照学生的心理特点展开,因此,本文将以心理学为背景,简要论述心理学下初中音乐教师应当如何培养学生音乐欣赏能力,发挥音乐课程教学作用.

心理学;背景;初中学生;音乐;欣赏能力;培养核心