高中物理教学中学生成长型思维能力的养成策略

胡慧茂

《文渊(高中版)》 2019年11期

江西省井冈山大学附属中学 江西 吉安 343000

教育逐渐走向提升学生能力的道路,对于物理学科来讲,通过转变教学模式和方法,提升课堂学习的效果,从而加深对物理变化的感知程度,构建符合理论探究顺序的基本结构.教师的行为影响学生的基本操作水平和掌握理论知识的程度,因此教师应当积极探索提高学生学习能力的办法.本文将重点探讨成长型思维能力的养成策略,以期为教师角色和行为转变提供理论基础.

高中物理;成长型思维能力;养成策略