杯子节奏游戏在小学音乐课堂教学中的实践研究

彭嘉敏

《文渊(高中版)》 2019年11期

广州市花都区花东镇七星小学 广东 广州 510000

音乐的灵魂是起伏跌宕的节奏感,对于处在艺术启蒙阶段的小学生来说,掌握音乐的节奏是最重要的环节,由此,音乐的入门必须从培养、体验孩子的节奏感入手.而音乐的节奏感是身体与音乐的有机结合产生的音乐本能,通过利用对孩子们的音乐游戏的训练,不仅可以培养学生对音乐的节奏感,更增强了将节奏和旋律等进行统一的能力.本文借助杯子节奏游戏提升小学生音乐的体验以及反应能力,并在节奏运动训练中,提升学生的协调能力及节奏感,形成小学生音乐学习中运动器官和思维的高度统一,促进身体和音乐智慧的和谐发展.

杯子;节奏游戏;小学音乐;实践研究