提高小学数学课堂教学有效性的策略

王蕾

《文渊(高中版)》 2019年10期

江西省景德镇市第十七小学 江西 景德镇 333000

小学数学在学生的知识体系中占有非常大的比重,是学生知识储备的重要基础,探究小学数学课堂教学的有效性,具有非常重要的意义.如何开展有效的课堂学习,成为了小学数学教师重点关注的问题,也是提高小学数学课堂教学质量的关键因素.教师可以结合自身的教学经验,对提高小学数学课堂的教学质量具体进行分析.

小学数学;课堂教学;有效性;策略