小学语文中的识字教学

乔娟

《文渊(高中版)》 2019年10期

山西省榆社县箕城镇小杜余沟中心学校 山西 晋中 031800

识字教学的方法有许多种,但是从目前的教学来看,教师往往采用机械讲述式的教学模式,这大大降低了生字教学的效果,也制约了学生学习生字能力的发展.识字教学不能仅仅是机械化的抄写或是默写,应该从激发学生的兴趣入手引导其主动完成识字教学的任务,这样才能够提高识字教学的效率.因此,在进行生字教学的过程中,教师应当先做好教学指导,并在识字教学中融入生活、游戏等多种元素,促进高效识字教学课堂的构建.

小学语文;识字;教学