核心素养下高中数学"灵动"课堂构建策略探究

韦兴爱

《文渊(高中版)》 2019年10期

贵州省三都民族中学 贵州 黔南 558100

核心素养是当下中小学教育教学各个阶段的重要指南,其重在强化学生思维品质、学习方法和习惯的培养.灵动课堂的构建在学生自主学习的开展上、合作交流的实施上、合作创新能力的培养上、学习方法和习惯的形成上发挥着极为重要的作用,能够为学生核心素养的发展奠定坚实支撑、提供强大引领.本文主要对 核心素养下高中数学"灵动"课堂构建策略进行分析和探究.

核心素养;高中数学;"灵动"课堂;构建策略