幼儿园课程游戏化教学研究

黄章萍

《文渊(高中版)》 2019年10期

江西省安远县第二幼儿园 江西 安远 342100

在幼儿阶段,孩子的思维发展不够成熟,在学习理论知识的时候,需要教师一定的引导.但是,就算教师提供相应的帮助,幼儿在学习上也会存在一定的问题.幼儿不能完全的明白教师所讲述的内容是常见的事情.教师把游戏和教学知识进行结合,就会让幼儿在游戏的过程中掌握知识.同时,游戏教学也充分的调动了幼儿学习的积极性,使得幼儿获得丰富的情感.在此过程中,游戏教学增强了幼儿的学习效果.因此,在幼儿园教学中开展游戏教学十分重要和关键.

幼儿园;游戏教学;问题;策略