摘 要：
提问是课堂教学中的一个常规手段.教师设计的问题要与学生实际情况相吻合,并紧密围绕教学目标,主题鲜明、恰如其分地呈现知识,同时,给予学生充裕的思考空间与时间.高中化学知识具有一定的抽象性,在以往的提问模式下,许多学生的学习兴趣不高,理解缺乏深度;而新课标下的高中化学教学,对课堂提问的要求更高,需要教师有效运用课堂提问策略,带领学生在艺术性提问下高效学习化学知识,促使他们透彻理解化学原理.具体而言,高中化学教师需要依据新课标的要求,围绕书本知识精心设计问题,引发学生主动思考、积极交流和互动,使他们在问题引领下,收获相应的化学知识与技能.
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