高中数学教学中问题情境的运用探析

钟伟

《文渊(高中版)》 2019年10期

四川省巴中市南江县小河职业中学 四川 巴中 635600

高中数学理论知识有一定的复杂性与困难性,学生在学习过程中容易感到枯燥乏味,严重影响了数学教学的开展.笔者结合实际教学情况提出高中数学教学问题情境的创设与运用方式,希望能够借此提升学生对数学的学习兴趣.

问题情境;高中数学;数学教学;课堂教学;数学知识