小学数学课堂练习设计的有效性分析

李玉霞

《文渊(高中版)》 2019年10期

保定市清苑区东闾乡韦各庄小学 河北 保定 071100

随着教育现代化步入新阶段,更重视提升教学有效性、创新性,以期促进学生核心素养的形成.在小学数学教学中,课堂练习作为必不可少的环节,不仅有助于新旧知识间的联结、帮助学生提升认识,进而汲取新知;更将在潜移默化中使学生拥有数学思维,运用所学分析、思考与解决问题.因此,教师应提升课堂练习设计的有效性、多样性,引导学生的全方位思考.在此,笔者结合自身执教经验,展开对小学数学课堂练习设计的有效性探析.

小学数学;课堂练习;有效性