高中音乐教学中师生互动"趣味化"教学模式的应用研究

吴子瑄

《文渊(高中版)》 2019年09期

江西省上饶市广丰中学 江西 上饶 334000

音乐课程相对特殊,一方面学生要有某些音乐专业知识,另一方面要具有某种欣赏能力,可以对歌曲予以有效欣赏,因此,在高中音乐教学时,应该进一步加强师生互动,使其充满趣味化,这样既能对音乐课堂予以改善,还能达到改进教学模式目的.

高中音乐;师生互动;趣味化