九年级科学教学中提高实验活动有效性的策略

张淑娟

《文渊(高中版)》 2019年08期

浙江省金华市浦江县黄宅镇初级中学 浙江 金华 322204

随着我国新一轮基础教育课程改革的实施与发展,初中科学课程逐渐受到人们的关注.然而,从科学课程实施的情况来看,并不理想,实验活动内容、组织形式以及评价方式仍然有待提升.为此,本文以有效性为突破口,以小组合作为平台,对目前九年科学实验教学中存在的问题进行分析,提出针对性解决策略,从而打造高效的实验课堂,推动课程改革发展.

九年级;科学;实验活动;有效性