试论初中数学深度学习的有效引导

董利英

《文渊(高中版)》 2019年08期

河北省邯郸市丛台区永安学校 河北 邯郸 056003

在初中数学学习的过程中,通过在课堂教学中引入深度学习的教学模式,运用提问、实验等方式,可以更好的帮助学生融入学习氛围之中,让学生主动对数学知识进行思考,加深学生对于知识点的认识,最终达到提升教学质量的目标.本文对初中数学教学中深度学习引导思路进行了简单的分析,并对如何更好的在初中数学教学过程中引导学生深度学习提出了一些建议.

初中数学;深度学习;有效引导