在《观察物体》教学中培养学生数学思想

袁名武

《文渊(高中版)》 2019年07期

湖南省邵阳市隆回县高平镇上黄小学 湖南 邵阳 422200

在小学数学教学活动中,成功激发学生对学习的好奇心,让学生在学习过程中实现主动探究,不仅能大幅的提升教学质量,同时,也为构建高效的数学课堂起到奠基作用.在新课标背景下,激发学生的学习兴趣,让学生主动加入教学过程中,成为小学数学教师主要的研究课题.笔者通过苏教版三年级下册《观察物体》为例,阐述如何在观察课教学活动中培养学生的学习兴趣,希望能对同行数学教师能有所助益.

《观察物体》;数学思想;小学数学