思维导图在初中英语写作教学中的应用新探

贺萍

《文渊(高中版)》 2019年07期

江西省萍乡市莲花县城厢中学 江西 萍乡 337100

在初中阶段的英语学习中,因为各种教学因素的影响,以及初中学生自身写作水平的限制,导致英语写作中呈现了条理不清晰,内容表述不清,中心不明确等问题,严重影响了初中学生的英语写作效果.针对这一问题,我采用了思维导图方式来引导学生进行英语写作,让学生英语写作能力更好地提升.本文阐述了思维导图的概念和特征,针对初中英语阶段对思维导图的具体应用进行了详细的探讨,望对从事英语教学的教师有所启发.

初中英语;写作教学;思维导图;应用策略