提高高中物理教学有效性的策略研究

计根民

《文渊(高中版)》 2019年07期

江西省景德镇浮梁一中 江西 景德镇 333400

在教改背景下有效性教学定义发生转变,仅从知识输出效果角度出发探析教学是否有效,已然不契合教改潮流,有悖教育活动发展规律,为此有效性教学需从学生本位出发予以探析,确保学生可通过学习提高综合素质,知识、技能、价值观念、思想感情、行为习惯全面发展.本文通过探析提高高中物理教学有效性方略,以期助推高中物理教学活动科学发展.

高中物理;教学;有效性