探讨家校共育在培养低年级小学生阅读习惯的应用

谢小军

《文渊(高中版)》 2019年07期

广安市广安区浓溪镇小学 四川 广安 638500

阅读能力的培养一直都是教育教学中较为重要的内容,同时也是提高学生语言能力及理解能力的关键要素.尤其对于低年级小学生来说,其正处于发展阶段,加强阅读能力的培养对于学生的语言素养的优化有着显著效果.文章主要针对学校共育模式进行分析探讨,希望对低年级小学生阅读习惯的养成有所帮助.

学校共育;低年级小学生;阅读习惯