学前教育专业语文阅读走近《幼儿文学》教学探微

袁雪梅

《文渊(高中版)》 2019年06期

阆中师范学校 四川 南充 637400

在核心素养教育背景下,对学前教育语文阅读提出了更高的要求.语文阅读能力作为评价学生水平的重要指标,对学生语文成绩的提高具有促进作用.如何促进学前教育专业语文阅读教学的有效性,切实增强中职学生学生阅读教学的水平?笔者在分析中职语文阅读教学现状基础上,指出在学前教育语文专业阅读教学之中,教师要结合具体教学要求,有的放矢,突出重点,切实提升学生将语文阅读阅读走进幼儿文学的水平.

学前教育;语文阅读;幼儿文学;教学策略