小学体育课堂适宜运动负荷的实践探索

郑德云

《文渊(高中版)》 2019年06期

吉林省通化县朝鲜族学校 吉林 通化 134100

在小学阶段,体育课堂的主要功能是为了观察学生的身体状况,有目的性的教授学生学会运动技巧,培养孩子们日常运动的习惯.因此,在教学过程中,教师要根据不同年级所具备的年龄段发展特性,结合教学目标,有针对性的开展体育负荷活动.对于小学体育课堂适宜运动负荷的实践探索,老师应从影响运动负荷的因素、小学数学课堂适宜运动负荷的合理性、学生对运动负荷的接受性等方面进行探讨.

小学体育;课堂负荷;运动探索