小学数学课堂教学活动策略的研究

王晓舰

《文渊(高中版)》 2019年05期

本溪市溪湖区青少年活动中心 辽宁 本溪 117000

小学阶段的学生在学习抽象性较强的数学知识的时候普遍都会感到有难度,加上教师的教学方法比较单一,很多学生对于学习数学知识都不感兴趣,这会给学生未来的数学学习带来非常不利的影响.要想激发小学生的学习兴趣,教师首先要做的就是提升课堂教学活动的趣味性,本文就针对在小学数学教学中引入趣味性教学活动的具体策略进行研究.

小学数学;课堂;教学方法