叙事医学宣教模式对中高危糖尿病足患者疾病知识掌握程度的影响

徐蕾

《文渊(高中版)》 2019年04期

新疆博乐市第五师86团南区医院 新疆 博乐 833414

目的:叙事医学宣教模式对中高危糖尿病足患者疾病知识掌握程度的影响.方法:选择糖尿病中、高危足患者80例,随机分为试验组40例,对照组40例.观察组采用叙事医学教育模式,对照组采用常规健康教育.两组均干预6个月,对比干预前后血压及足部知识掌握情况.结果:收缩压、舒张压干预前后2组组内比较,差异有统计学意义(P＜0.05);干预6个月后2组组间比较差异也有统计学意义(P＜0.05).对糖尿病基本知识、足部保健知识、糖尿病足的认识、足部损伤知识、正确穿鞋袜知识评分,干预6个月后2组组间比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:叙事医学教育模式能有效降低中高危糖尿病足患者血压水平,提高疾病知识掌握程度.

叙事医学宣教;中高危糖尿病足;疾病知识掌握程度;影响