小学数学课堂互动的实践探析

陈苗

《文渊(高中版)》 2019年04期

江西省丰城市石滩中心小学 江西 丰城 331100

在新课改的影响下,小学数学课堂有效性的提高与师生之间、学生之间的互动交流有着密切关系,并逐渐受到广大教育工作者的重视.不过在课堂互动教学中,经常会出现两极分化的情况,使得教学效果不佳,影响学生数学能力的提高.因此,如何完善课堂互动教学成为目前研究的重点内容.

小学数学;课堂有效互动;师生