小学低年级语文实施差异性教学策略探析

王瑞英

《文渊(高中版)》 2019年04期

山东省烟台经济技术开发区八角中心小学 山东 烟台 264006

由于小学生的教育背景以及家庭环境等各方面因素的影响,使得小学生在学习的过程中难免会出现差异性,因此教师首先应该了解学生之间的差异性,并根据学生实际的学习情况针对性的教学,达到因材施教的目的,这样才能极大的提高教学效率,促进学生全面发展.本文探究了小学语文低年级教学中应用差异性教学的策略,以便帮助教师优化教学设计,提高学生的综合素质.

小学低年级;语文教学;差异性;策略