营建一方自主识字的乐土——谈提高识字教学效率的方式

林彬蔚

《文渊(高中版)》 2019年04期

江苏省新苏师范学校附属小学 江苏 苏州 215002

本人通过对低年级语文课堂识字教学模式研究,力求为学生组织生动有趣的语文学习活动,以顺应儿童的心理.首先努力创设识字环境,学生在学中玩,在玩中学,增强识字的趣味性;并且设计有效的识字检测方式,鼓励学生主动学习,自主识字,让枯燥的低年级识字教学变得生动而有实效.

自主识字;识字教学