摘 要：
小学语文作为一门语言性和实操性较强的学科,在我国基础教育中扮演着不可替代的角色.尤其对于小学三年级学生来说,由于其缺乏对于世界的整体认知,致使其对于一些问题甚至一些情境的抽象理解能力不强,不能很好的在脑海中呈现三维立体的事物图像.因此,在小学三年级语文课堂教学过程中就必须要考虑到学生的这一特点,通过选择适宜其发展特色的情境教学方法,有效帮助学生培养抽象思维,从而引导小学学生充分全面的理解和掌握语文学科知识内容,为切实推动小学语文高效课堂构建进程、培养小学学生语文核心素养奠定基础.本文将对于情境教学在小学三年级语文课堂中的运用进行详细分析,探讨如何有效提高小学语文教学过程中的情境教学效率.
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