摘 要：
目的:分析在口腔修复教学中通过应用仿真教学法的教学效果.方法:抽取院内口腔科自2018年7月～2019年7月实习的医学生60名为分析对象,以数字法随机分组为观察组与对照组.对照组采取传统教学方法,观察组采取仿真教学法进行授课.结果:教学模式实施之前两组实习生的出科考核成绩均较低(P＞0.05),教学模式实施之后观察组实习生的出科考核成绩显著提升(P＜0.05);教师和学生中多数均认为仿真教学法的教学效果优于传统教学法,且差异显著(P＜0.05).结论:仿真教学法应用于口腔修复教学中有助于提高教学质量,值得应用与推广.
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