浅谈初中数学中合作学习的创新设计

郑小红

《文渊(高中版)》 2019年02期

贵州省威宁自治县第八中学 贵州 毕节 553100

笔者认为正是由于社会上种种舆论以及传统思维的压制,合作学习无法在中国社会生根发芽,因为在合作学习的初期,势必要经历一个过程,这个过程可能会或多或少地影响学生一段时间的学习,但只要合作学习在一个班级一个学校成熟运行后,它一定是帮助学生学习、成长的一个很好的学习模式.

传统思维;合作学习;学习模式